Најбоља 3 образовна система у свету

Када су земље широм света ушле у период економског опоравка током 2010, постајало је све јасније да се земље у настајању одбијају далеко брже од својих успоређених организација за економску сарадњу и развој (ОЕЦД). На пример, док је глобална рецесија из 2008. и 2009. године оставила више од 15 милиона америчких грађана незапосленим, а власници домова широм земље суочени са теретом негативне једнакости, нације као што су Кина, Кореја и Индија откриле су да доживљавају брзи раст као бруто домаћи производи (БДП) су нарасли.

Топ 3 образовна система у свету

Опште је прихваћено да је то због тога што су ове нације у развоју биле мање оштећене првобитном финансијском кризом, јер нису биле оптерећене значајним дугом пре догађаја у 2008. Не само то, већ и земље попут Кине и Индије нису званично ушле у период рецесије и уместо тога претрпео је само смањени економски раст. Међутим, нације које су оствариле бржи економски опоравак од очекиваног такође су имале изванредне резултате у Светском рангу образовања објављеном 2010. године, што сугерише повезаност између напредујућих економија и финансијског сектора са јаким наставним системима.

До средине 2018. године прва три свјетска образовна система била су Јужна Кореја, Финска и Јапан. Ово се заснива на нивоима развоја, укључујући упис у рано детињство, резултате на тестовима из математике, читања и науке на основном и средњем нивоу, стопе завршетка студија, завршавање средњих школа и на факултетима и стопе писмености одраслих. Имајте на уму да је Кина остала у првих 10 на броју 6, али Индија више није била у 20 најбољих земаља по образовању. Погледајте : Како образовање и обука утичу на економију

Доња граница

Повезаност земаља с изванредним образовним системима и јаким секторима финансијских услуга постаје све израженија, а брзина којом су се државе опоравиле од ефеката глобалне рецесије такође је показала изузетну робусност. У смислу дефинисања разлога зашто су се образовни системи који су користили ове нације показали тако доследно успешнима, занимљиво је приметити да је сваки изузетно федералан и флексибилан и далеко од централизованог модела којем су историјски погодовале развијене нације.

У односу на то како су ови системи користили сектору финансијских услуга сваке државе, глобална образовна лествица открива да су студенти у земљама највишег образовања показали изузетно и доследно разумевање основних математичких принципа. Овај изванредни ниво писмености чини основу било ког посла или услуге у финансијском сектору, а када је спојен са еволуираним високошколским програмима и разним стручним курсевима, помаже у развијању широког портфеља вештина који ће одговарати приватним банкарским и кредитним организацијама. То је сигурно нешто од чега нације попут САД-а и Велике Британије могу да науче док настоје да успоставе дугорочни економски раст и стабилност.